Классный час "Губительная сигарета".
Цель:- на доступных примерах рассказать детям о вреде курения.
Учитель. Ребята, сегодня у нас с вами пойдёт серьёзный разговор. А говорить мы будем о курении. Что вы представили, когда я произнесла это слово – «курение»? Поднимите руку те, у кого родители курят – папа или мама? Хорошо ли это – мы попытаемся сегодня выяснить.
Припомните, что вы испытываете, когда находитесь рядом с курящими людьми. (Ответы детей: кашель, тошноту, резь в глазах и другие симптомы.) И это неспроста, так как в сигаретах находится измельчённая трава – табак. (Прикрепляет на доску карточку со словом «табак»). А теперь вспомните, как мы избавили наши комнатные растения от вредителей – белых мелких насекомых в цветочных горшках. Мы обсыпали несколько раз растения порошком табака. И что же? Какой вывод напрашивается? (Ответы детей.) Верно. В табаке содержится яд, и название ему – никотин. Прочитаем с доски. (На доске плакат «Никотин – один из самых опасных ядов растительного происхождения».) Читать полностью...
КВН "Гуляй по улицам с умом!"
Цели:
1) проверить и закрепить знания правил дорожного движения на улицах и дорогах, учить понимать сигналы светофора, жесты регулировщика, дорожные знаки;
2) расширить знания учащихся по безопасности движения, развивать речь, мышление;
3) воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма; уважение к участникам дорожного движения, воспитывать интерес и уважение к общему закону.
Ход занятия:
Ведущий: Дорогие ребята, сегодня мы проводим КВН по правилам дорожного движения «Гуляй по улицам с умом».
Ведущий: В давние времена, когда не было машин, по улицам ездили и ходили, как кому вздумается.
А современные улицы городов заполнены грузовыми и легковыми автомобилями, автобусами, троллейбусами, трамваями.
Беспорядок на улицах сделал бы нашу жизнь трудной и опасной: машины постоянно создавали бы заторы, наезжали на пешеходов, сталкивались бы друг с другом. Не доставлялись бы вовремя товары в магазины, письма и газеты в наши дома. Врачи не поспевали бы к больным, взрослые – на работу, дети – в школу…
Чтобы беспорядка не было, ГИБДД составила правила дорожного движения – законы для улиц и дорог.
С каждым днем на наших дорогах появляется все больше и больше автомобилей. Высокие скорости и интенсивность движения требуют от водителей и пешеходов быть очень внимательными.
Дисциплина, осторожность и соблюдение правил дорожного движения водителями и пешеходами – основа безопасного движения на улице.
Послушайте немного об истории правил дорожного движения.
В России правила дорожного движения на лошадях были введены Петром I 03.01.1683 года. Читать полностью...
Урок русского языка в 3 классе с элементами ПДД по теме: "Повторение изученных орфограмм"
Цели и задачи: формировать интерес к русскому языку, привлекая внимание детей к «живому» слову; повторить с детьми изученные орфограммы; продолжить упражнения по письму слов с изученными орфограммами; повторить правила дорожного движения.
Ход урока:
1.Организационный момент.
На столах лежат тетрадки?
А учебники в порядке?
Начинаем мы урок?
Проверяю, кто готов?
2.Актуализация.
а) работа у доски:
1.звуко - буквенный анализ (дорога)
2. связь слов (Пешеход транспорт ждет.)
3. состав слова (наземный)
б) словарная работа (учебник с.157)
1. слова на тему: «Улица» (трамвай…)
2. обозначить орфограммы
3. устно составить предложения
в) проектная работа ученика на тему: « Виды транспорта и их роль в жизни человека»
3. Сообщение темы и цели урока.
Сегодня мы повторим изученные ранее орфограммы, правила ПДД.
4. Повторение изученных орфограмм.
а) А. Барто « Любочка» (вставить пропущенные орфограммы, разобрать правила поведения в общественном транспорте)
Едет Любоч…ка в трамвае –
Она б…лета не берёт.
Всех л…ктями раздвигая,
Пробирается вперёд.
Г…ворит она, толкаяс…:
- Фу! Какая т…снота!
Говорит она старушке:
- Это детские места.
